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互动研讨促成长 同课异构展风采

【发布时间:2018-11-13 阅读次数:77 来源:新康教育中心】

为了更好地促进教师的专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助,给教师提供交流互动平台,10月31日至11月2日,我校初中部举行了八年级语文“同课异构”课堂教学研讨活动,初中部10余位老师共同参与听课,语文组全体教师参加了此次研讨活动。

语文组执教的两位老师分别为张群静老师和李超老师,她们执教的课题是最新部编版八年级上册语文教材中朱自清先生的《背影》。授课班级分别是八(3)班和八(2)班。

张群静老师巧妙地利用教学机制与学生交融在欢乐的课堂之中,从全局出发让学生理解文章层次,又重点解读“望父买橘”的情节,结合4次“背影”和4次“流泪”,让学生深切感受了父爱的自然之美,朴实之美。在对比“父亲”穿着和作者穿着的同时,不忘就同学们的日常生活做些现实拓展,帮助同学们树立健康的价值观;

李超老师课前借助多媒体播放视频资料《父亲沙画》创设情境,先声夺人让学生感受父爱如山的深沉。课堂上,李老师特别强调关键词“感念”,她从小处着眼,将课堂教学巧妙地分成找感动、品感动、说感动三个环节,各环节衔接紧密、整过教学过程流畅自然。教学过程中李老师也时刻不忘对学生进行感恩教育,还对学生有声朗读进行了切实可行的方法指导。

本课是一篇散文,两位老师都可以很好的把握散文“形散神聚”的特点,都充分调动了学生的主动性和积极性,课堂气氛活跃而轻松,切实做到了“同中求异,异中求同”,两位老师都展示了各自朴实的教学风格,对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书设计等,体现了教师良好的语文素养和扎实的教学基本功。

在说课、研讨、交流环节中,执教老师先对自己的课题准备,课堂预设等方面进行了详细的解说。然后,语文组听课教师结合自己的听后感悟,带着谦逊的态度择两位教师好的地方积极去学习,也诚恳地就两位老师的不足之处提出了意见和建议,交流现场大家各抒己见,收获颇丰。

语文组此次“同课异构”教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想,交流教学设计和展示教学风格的平台,执教者和听课者都受益匪浅,促进了我校语文教师的专业成长,展现了教师异样的风采!